• slider image 338
  • slider image 310
  • slider image 330
  • slider image 326
  • slider image 319
  • slider image 322
:::

學校課程實踐

學校本位課程 / 2023-10-03 / 點閱數: 2983

鑄強國民小學課程實踐

  • 學校課程發展與設計
  • 學校課程發展脈絡說明:

EIC (Environment as an Integrating Context)是以環境作為整合情境的教學策略,國內外研究顯示,這種以在地自然與人文環境為基礎的學習經驗、課程方案教學,能促進學生的學業成就、主動學習(active learning) 、問題解決 (problem–solving)、決策(decision-making) 及更理解現實生活世界中,生物與非生物複雜多元的相互作用。

鑄強團隊藉由系統規劃,將國際文化、SDGs議題與社區環境特色整合到學校課程,讓校園社區變成教材、自然與人文環境作為教室,提升學生對環境的認同與參與。透過真實世界的學習經驗與參與,帶領學童將自己、社區、以及地方環境加以記錄與聯結,使之成為願意關懷付出的世界公民。

img12、鑄強國小校訂課程核心架構圖

  •  
  • 學校整體課程架構